万长生肯定不是有意要形成这样的局面。
到现在这种规模，他是不是经常都要出现在艺考课堂上讲授，已经不是教学范畴的必须了。
杜雯还叮嘱他要多把这种时间用到国画系的授课中去。
毕竟对于二十三岁的年轻助教来说，还需要很多授课时间积累，在大学课堂上讲课的经历也能极大提升万长生的威望。
艺考课堂不过是个民办培训机构的场面，差得太远了。
但显然万长生已经不简单的只是传授点线描或者泥塑的基本功底，他更习惯于在这种传授过程中，传递艺术概念，把一些为人处世的道理都糅合在这种轻松的局面中了。
教书的同时还有育人。
其实这种局面在古代才是最常见的，已然跟科举制度时候的书院模式有点接近。
对他这种做法的称呼是山长。
历史上那些能够成为山长的人，皆善为人师，名扬当世。
因为这种等于是学校校长在打理整个行政体系的同时，还要参与教学工作的模式，以身作则的传道受业解惑。
很容易让学生们对校长产生崇拜。
不知不觉间，万长生在艺考界就这样积累了足够高大的形象。
一改之前美术学院搞艺考的都是专业不咋地的那种惯例。
试问现在有几个在校生拿过青展金奖，又能教出这么高质量的学生？年年的教材翻新都能让新加入的艺考生知晓这位金牌导师的名声。
越发庞大的金牌导师队伍，也在把万长生的名声，带往全国各地的艺考培训机构。
更何况还有电影导演这么炫目的身份背景，连艺考生们都格外自豪是他的弟子。
所以万长生还没意识到这种规模下，自己的声望正在一点点积累。
本来应该最敏感的杜雯，又远在平京，很少关注教学工作本身。